quarta-feira, 23 de janeiro de 2013
"A superdotação ainda se
constitui um enigma para a Ciência e poucos estudos investigam esse fenômeno no
Brasil. Consequentemente, muitos talentos nem mesmo são identificados. Esse
estudo objetivou identificar o número de alunos considerados talentosos por seus
professores, nas escolas públicas estaduais do ensino fundamental da cidade de
Bauru - SP. Foram enviados 1408 questionários para professores de 1408 salas de
aulas. Destes, retornaram 958. O resultado mostrou que 41% dos professores
consideram ter em suas salas alunos talentosos e a maioria desconhece as
necessidades desta população e os programas previstos para desenvolver os
talentos."
Assinar:
Postar comentários (Atom)
Nenhum comentário:
Postar um comentário